[搜狐新聞]教師節，兩院院士名校校長暢談教改
發布日期：2005-09-19 閱讀次數：
搜狐新聞中心 編輯：許欣
http://news.sohu.com/20050910/n226919034.shtml
高校校長系列訪談第二場：
新時期大學生培養
訪談對象：
國家級教學成果特等獎獲得者兩院院士王越
國家級教學成果特等獎獲得者北理工副校長趙顯利
……
國家級教學成果特等獎成果名稱——大學生電子設計競賽的開展與學生創新能力的培養
兩院院士王越
北京理工大學名譽校長。兼任中國兵工學會副理事長，國防科工委專家咨詢委員會委員，863計劃國家安全領域專家組顧問，總裝備部科技委顧問，信息類研究生教育委員會主任，《中國科學》、《科學通報》、《兵工學報》編委。曾任中國兵器工業第二○六研究所所長、北京理工大學校長。
長期從事國防電子系統、信息對抗技術的科學研究工作，曾擔任過許多國防電子系統的總設計師和行政指揮，研究成果豐碩，獲全國科學大會獎、機電部科技進步特等獎、國家科技進步一等獎、國家發明四等獎、國防科學技術科技進步一等獎、光華基金一等獎、高等教育國家級教學成果一等獎、何梁何利基金科學與技術進步獎。曾被授予兵器工業功勛獎、全國教育系統勞動模范。1991年當選中國科學院院士，1994年當選中國工程院院士。
王越：培養學生國際化的能力
中華復興是靠開放復興的，閉著門是無法復興的，將來我們的學生也是在開放的環境中，大學生電子競賽，開放有幾層的理念：
一個層次是范圍很大的，很多學生參加的。這個主要是根據我們國家的課程體系，學生培養的方式、特點來出些題。在這個過程中，也有很多外國企業對我們的學生挺關心的，因為他們也是一個廣義的用人單位，或者他們的技術也希望我們的學生和我們教師，甚至我們國家的科技人員一定的認可和批評。所以，在競賽上是一個結合點。他們往往把一些新的技術內容，新的技術產品跟我們做一定的結合，這個面是比較大的。同時，有時候我們也邀請他們的一些高級科技人員參加出題。出題的過程中也是一個互相的討論，他們也注意到學生做出來的作品和產品，感覺到現在畢業生的動手能力或者理解問題的能力有一定的提高。
有網友問：王越院士，學經濟的學生怎么才能提高素質？
王越首先表示經濟學或者經濟領域是一個非常復雜的學科領域，因為它不可避免的把人的作用介入到經濟體系。隨后，王越院士為學經濟的學生的學習提出了幾條建議。
首先，要樹立學經濟跟中華復興的結合具有迫切性的觀念。王越院士認為學經濟的基本的動機和出發點是要為中華的復興和世界進步、人類文明的進步、人類社會的進步做貢獻。這與學生人文的素養、價值取向有關，與學生素質的提高有密切的關系。
第二，要有好的學科基礎。經濟學，經濟的實踐很復雜。比如經濟學需要很前沿的數學，現在的數學還不能完全解決經濟上需要的解決的問題。此外，人文社會的因素影響著經濟的發展，所以經濟的發展跟社會的發展是緊密地結合在一起的。所以要求從事經濟工作的人有好的學科基礎……>>>
國家級教學成果特等獎成果名稱——大學生電子設計競賽的開展與學生創新能力的培養
北京理工大學副校長趙顯利
陜西咸陽人。教授，北京理工大學副校長，兼北京理工大學工會主席，中國電子學會高級會員，全國大學生電子設計競賽組委會副主任兼秘書長。
長期從事微電子學教學與研究工作，曾榮獲全國優秀共產黨員、北京市優秀共產黨員、北京市優秀教師等稱號；高等教育國家級教學成果特等獎、高等教育電子工業部教學成果一等獎、高等教育北京市教學成果一等獎。
趙顯利：我們已彌補了過去實踐教學的不足
大學生電子設計競賽搞了11年，在94年第一次搞競賽的時候是北京、山西、四川三個地區，我們的競賽題目，學生能夠把基本內容完成的大概是在一半的比例。當時不是我們的題目難，說明我們學生對命題的情況不適應，說明當時我們國家這個學科教學中存在問題，問題就是我們注重的書本知識教學，在動手能力方面我們注重的是驗證性實驗的教學，但是恰好在別的國家，特別是在西方國家，他們比較注重動手能力的培養。
記得在94年以后，在第三次競賽的時候，我們請來了兩個日本專家，當時到北京理工大學來，他第一個提出的懷疑是我不相信學生能夠在這么短的時間內做完。那已經是第三屆了，最后他看完了以后，他參與了當時我們的現場測試，完了以后他非常吃驚：你們的學生能夠在這么短的時間內，從理論設計到完成一定功能的設備、作品，這是很了不得的。他認為在日本的學生中他也很難相信能夠做到這一點。
從競賽到今天，這個競賽對于我們電子信息類學科的教育教學改革的推動作用已經顯露出來了，我們認為目前已經彌補了過去在實踐教學方面存在的不足。目前，通過大規模地對我們學生的檢驗，我們說的大規模，比如說今年是500多所高校，今年1.3萬多名學生參加，這樣的檢驗還是具有一定的代表性的。也就是說他們的動手能力已經大大地提高。學生的特點是理論知識學的好，學的不錯，所以我們把實踐動手能力、應用先進技術的能力補上去以后，說明我們中國的學生是很不錯的。今后在社會上，我指的是在整個世界范圍內是有一定的競爭能力的，也就是說我們的學生，現在包括國外的一些跨國公司，如Intel公司、SONY公司，他們對我們的學生非常看好，這是我們做這項工作感到最欣慰的，我們的目的已經達到了……>>>
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